为全面推进我院劳创教育课程建设，鼓励学生积极参与劳动实践，全面提升学生的劳动创新素养，进一步落实立德树人的根本任务，我院于25日上午在新湖校区知行楼216隆重召开“劳动创新创业教育月”动员会。
张小永副院长从国家政策、教育方式、课程学分、技术才能四个方面诠释了“劳创教育”的开设目的，强调劳动创新的重要性。他强调，劳创教育不仅积极响应了国家号召，也是培养学生实践能力的重要途径，更是塑造学生健全人格、提升社会责任感的关键环节，在具体的劳动实践中不断历练，进一步体悟奋斗精神、敬业精神、自强精神、工匠精神的丰富内涵。
张副院长还为同学们详细讲解了《学生通关指南》。他表示，本课程设置课室管理岗、卫生保洁岗、钥匙管理岗、学风督察岗、宿管员岗等多角色岗位，通过“角色体验”的教学模式，进入情境化、具体化的岗位进行学习。他还鼓励同学们要把握好这次“劳创课”，通过参与各类“劳创”活动，进一步提升自身综合素质，激发自身创新潜能。
学生代表朱迪分享道：“在‘劳创课’，我们可以通过分组成立‘小公司’，设定目标与任务，运用所学的经济学知识分析环境、制定策略，通过团队协作来推进完成。这个过程中，我们不仅体验到劳动的乐趣，培养沟通、协调、领导和团队合作能力，还能够发挥经济与金融学院学生专业优势，将理论与实践相结合，进而明确自己的职业方向和发展目标，为未来的职业生涯打下坚实的基础。”
实践教师林杨凯表示，同学们一定要在课前学透《学生通关指南》，了解每个岗位的具体任务与职责；其次要注意团队内部与外部的沟通协调，对接好其他岗位的负责人和实践老师；最重要的是保有一颗高度责任心，每一位同学都要提高认识、认真对待、高质量完成劳动任务。最后，希望大家都能收获一个有内涵、有特色、有活力的课程，学有所成，劳有所获。
劳动创造美好，创新引领未来。本次“劳动创新创业教育月”动员会地召开，为本学期“劳创课”的顺利开展奠定坚实基础。未来，我院将继续探索劳创教育新形式，推动思政教育与实践活动相融合，在实践活动中培养学生劳动技能，激发学生创新创业的内生动力。
综合新闻