湛江科技学院的教室里，张海燕老师的身影总在晨光与暮色中忙碌。自2020年携一腔教育热忱而来，五载春秋流转，她始终以讲台为沃土，将真心化作清泉，细细浇灌着每一颗年轻的种子。

【教学之道：以心为引，以法为径】

于教书育人一事，她总怀着一份“欲臻至善”的执着。课堂是她深耕的园地，这些年心无旁骛地钻研教学提质：从调整课程内容让知识贴近生活，到琢磨新颖教法让课堂焕发灵动生气，更在AI与教育的交融处不断探索。她主持完成了多项教学质量工程改革项目，每一项改革她都反复琢磨。正如她所言：“要让知识真正走进学生心里，听得懂、学得会、用得上。”

图1 分享上好一堂课的有效经验

【产教融合：既绘蓝图，亦通实践】

张海燕深知，意义感是点燃学习内驱力的火种。制图课程通常在大一开设，新生对专业和实际应用场景了解不多，要建立真实场景才能帮他们融会贯通。“图纸不能只是画在纸上”。这是她常对学生说的话——课本里的理论需落地生根，方能在学生心中长成参天大树。于是，她甘为“领路人”，常带学生走进合作企业车间。机器轰鸣中，她与工人师傅并肩，细细讲解图纸如何蜕变为零件、如何组装成设备，每一条线条里藏着的生产密码。学生们围拢着、追问着，有学生课后感慨：“原来笔尖落下的每一笔，都连着实实在在的产品。突然觉得专业离生产实际这么近，我们的课原来藏着这么多意义。”

图2 在企业车间细解图纸

图3 带领学生参观智能制造生产线

图4 部分学生参观公司合影

【赛创融合：于实践熔炉，炼知识真金】

在张老师眼中，课堂习得的知识，需在实践的熔炉里锤炼方能成金。“学得好不好，动手一试便知。”她总这样鼓励学生，让他们在学科竞赛中把课本知识转化为上手的技能、落地的项目。从成图大赛到睿抗机器人比赛，从铸造工艺比拼到大学生实验技能竞技，在她看来，这些赛场都是检验学习成果的“试金石”。

赛前那段日子，她办公室的灯总亮至深夜。学生递来的图纸，她一张张细细审阅，线条不够规范处、比例拿捏失准的细节，都用红笔轻轻圈出，旁侧标注着修改的巧思。后来，当学生们捧着奖状归来，她接过奖状轻轻摩挲，眼角笑成弯弯的月牙：“你看，我说过你们一定行！”那些奖状里，藏着她陪学生一遍遍修改图纸、一次次调试设备的深夜，更藏着学生用实力证明自己的骄傲。

图5 指导学生获得2025年中国大学生机械工程创新创意大赛铸造工艺设计赛南部赛区竞赛三等奖

图6 指导学生获得2024睿抗机器人开发者大赛（RAICOM）全国总决赛三等奖

图7 指导学生获得2024中国机器人大赛暨RoboCup机器人世界杯中国赛三等奖

图8 指导学生获得2022年广东省工科大学生实验综合技能竞赛二等奖

图9 第十八届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛广东省选拔赛优秀指导老师二等奖

五载光阴不长，却在张海燕的课堂里沉淀出温暖的底色。她认为教育应是“深耕专业沃土，广纳学识星辰，怀揣赤诚之心，倾注满腔真情”。而学生们都懂，在她的课上，收获的不仅是扎实的本领，更有那份能实实在在触摸到的——“为你好”的真心。