为提升学校心理咨询中心教师的专业素养与咨询服务能力，精准破解咨询工作中的实操难题，12月19日，学生工作处心理健康咨询中心邀请中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册督导师郑剑虹教授莅临学校，开展了一场深度聚焦的心理咨询督导专项活动。学校心理咨询中心全体教师参与本次督导，围绕督导个案展开深入研讨与专业交流。
本次受邀的郑剑虹教授，系岭南师范学院首席教授、雷阳学者，博士，博士生导师，中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册督导师。郑剑虹教授是心理传记疗法创始人，学术刊物《心理传记与质性心理学》第一主编，中国大陆心理传记学最早的开拓者。现任广东省心理学会副会长，中国心理学会心理学质性研究专业委员会副主任委员，广东省心理学会儿童、青少年心理援助专业委员会主任委员，广东省特殊儿童发展与教育重点实验室常务副主任，发表中英文学术论文80多篇，出版国家“十一五”重点图书《论自强人格》《心理传记疗法》等专著、译著6部，主持国家社会科学基金等各类课题8项。
本次督导活动以案例分析为核心，聚焦两位来访者的真实咨询历程。活动中，咨询中心教师依次分享了个案详情：一位来访者因成长过程中遭遇家庭关系疏离、校园霸凌等经历，呈现出抑郁倾向明显、表述逻辑模糊、咨询目标不清晰等问题，给咨询推进带来挑战；另一位来访者则面临性别认同困惑、原生家庭支持薄弱、校园人际排斥等多重困境，曾出现自杀意念，其复杂的成长背景与危机干预需求引发全场关注。
在郑剑虹教授的引导下，参与教师围绕个案核心问题、咨询技术运用、来访者真实需求挖掘等维度展开热烈讨论。大家结合自身咨询经验，从心理传记疗法、人本主义、认知行为疗法等不同取向出发，提出了针对性的咨询思路与改进建议。郑剑虹教授对个案中的原型场景挖掘、社会支持系统构建、咨询师反移情处理等关键问题进行了精准剖析，强调心理咨询需立足来访者生命故事，通过系统化的技术运用梳理问题脉络，同时关注咨询师自身专业成长与压力舒缓。他特别指出，心理传记疗法作为本土适配性强的咨询技术，在整合来访者成长经历、挖掘核心诉求方面具有显著优势，鼓励教师们在实践中灵活运用。
此次督导活动为学校心理咨询教师搭建了高质量的专业交流平台，不仅助力教师们破解了个案咨询中的实操难题，更深化了对心理咨询技术与伦理的理解。参与教师纷纷表示，通过本次督导，对个案概念化、咨询目标确立、危机干预技巧等有了更清晰的认知，后续将把所学所悟运用到实际咨询工作中，为学生提供更专业、更具温度的心理支持服务。
一直以来，我校高度重视学生心理健康教育工作，持续加强心理咨询中心专业化建设。未来，学校将继续搭建多元化的专业成长平台，通过邀请专家督导、开展案例研讨、组织技能培训等方式，不断提升心理咨询团队的专业水平，为学生健康成长筑牢心理防线。
复审:何承林
终审:陈国涛
