为进一步夯实《大学生心理健康教育》课程在本科人才培养中的重要作用，完善心理健康教育领域本科教学质量保障机制，我校大学生心理健康教育教研室于11月25日组织召开本科教学质量保障体系专题会议。心理中心全体教师参会，会议由心理中心主任何承林主持。
会议伊始，何主任结合当前高校心理健康教育教学发展趋势与我校实际，明确了本次会议的核心议题。他指出，心理健康教育课程是本科阶段落实“立德树人”根本任务的关键载体，教学质量直接关系到学生心理健康素养的提升与健全人格的培育，构建科学、完善的本科教学质量保障体系，既是响应教育部关于加强高校心理健康教育工作要求的具体举措，也是我校心理健康课程提质增效的必然需求。
会上，全体教师围绕《大学生心理健康教育》课程教学质量保障的核心环节展开深入研讨。在课程内容优化方面，教师们结合近年学生心理需求变化，提出需进一步更新课程案例库，确保课程内容的实用性与针对性。
在教学方法创新环节，教师们各抒己见，达成多项共识。大家一致认为，应打破传统“讲授式”教学模式，更多采用案例分析、小组讨论、角色扮演、心理测评体验等互动式教学方法，增强学生的课堂参与感。
针对教学质量评估与监控，会议明确了“多维度、全过程”的评估体系。建立教师教学研讨常态化机制，每学期定期开展教学经验交流、听课评课等活动，促进教师之间的教学能力提升，共同保障教学质量。
何主任强调，全体心理教师要以本次会议为契机，将本科教学质量保障的各项要求落实到日常教学工作中，以高度的责任感与使命感，打造优质心理健康教育课程，为学生的心理健康成长保驾护航，为我校本科人才培养质量的整体提升贡献心育力量。
此次会议的召开，进一步明确了我校大学生心理健康教育本科教学质量保障的方向与路径，为后续心理健康教育课程的优化与发展奠定了坚实基础。
