为深化课堂教学改革，提升教师教学能力，教育学院小学教育系于4月15日下午2点在博学楼273教室成功举办第一轮教学大练兵活动。本次活动以“创新教学实践，锤炼育人本领”为主题，7名教师参与展示，课程涵盖普通心理学、小学教师语言、现代教育技术应用、微课制作、三笔字、小学说课设计与实施等学科领域。活动通过“片段教学+专家点评+同行互评”的形式，搭建教师交流互鉴平台，推动教学能力提质增效。

一、聚焦课堂实战展现教学风采

活动中，7名教师依次登台，以20分钟片段教学的形式展示教学设计与实施能力。教师们紧扣学科核心素养，灵活运用信息化手段和多样化教学方法：心理学课堂融入生活案例，引导学生探究认知规律；微课制作课程结合实操演示，突显技术赋能教学的创新性；三笔字教学通过现场示范，展现传统书法技艺与现代美育的融合……各具特色的课堂设计既体现学科专业性，又彰显小学教育的实践导向。现场氛围热烈，教学亮点频现。

老师们进行教学片段展示

二、专家精准把脉共研教学优化

教学展示后，专家教授从教学目标达成、教学策略运用、课堂组织效果等维度逐一进行细致点评，既肯定教师们的创新突破，也针对教学痛点提出改进建议。例如，在跨学科融合、思政元素渗透、学生自主学习能力培养等方面，专家建议进一步优化课程设计，提升教学深度。同行教师结合听课感受展开互评，围绕教学节奏把控、资源整合、师生互动等展开讨论，现场研讨氛围浓厚。

老师们听课评课

三、总结提炼成果锚定发展方向

在活动总结环节，教务处副处长陈邦权充分肯定了此次教学练兵的组织成效，并以“三个突破”“三个成长”“三个台阶”系统提炼活动成果。他指出，此次活动实现了教学设计创新、教学资源整合、课堂时间把控三方面的突破，同时见证了教师教学自信心提升、示范演练能力增强、跨学科教学效果初显的成长轨迹，并强调未来需立足三个台阶持续发力：将教学痛点转化为特色亮点，推动创新实践与课程内容深度融合，深化自主学习、合作学习等教学模式改革，促进思政元素有机融入课堂，为教学提质增效注入持久动力。

陈处长强调，教学大练兵是教师能力提升的重要抓手，后续需持续完善“以赛促教、以评促改”机制，推动教师队伍从“站稳讲台”向“站好讲台”“站亮讲台”进阶，为培养新时代高素质小学教师队伍蓄力赋能。

教务处副处长陈邦权作总结发言

此次教学大练兵活动既是教师教学能力的集中检阅，也是教学理念与方法的深度碰撞。小学教育系将以此次活动为契机，持续深化教学改革，推动教师专业成长与教学质量双提升，为小学教育人才培养注入新动能。

一审：吴思如、韩春梅

二审：杨姗姗

三审：莫 烈