12月9日、12日，新湖、麻章两校区的田径场上格外热闹。在简朴而热烈的启动仪式后，发令声响起，“校园跑”试跑活动正式启动。此次试跑旨在优化活动组织流程、测试智能跑步系统，为全面推广“校园跑”积累经验。学校党委副书记、纪委书记、副校长罗如学，麻章校区管理委员会副主任莫烈出席活动，学生工作处、教育学院相关负责人及师生代表共同参与。

启动仪式现场

试跑现场：“体验”试跑，安全有序

“体验感还可以！”2025级体育教育专业的张鹏在完成试跑后说道，“运动世界”APP能实时记录路径和配速，跑完还能看到自己的运动报告，像解锁了一个健康小成就。”

本次试跑面向教育学院2025级体育教育、小学教育、学前教育专业的学生开展，在此过程中重点测试活动组织、应急调度、“运动世界”APP的定位精度、数据同步效率、后台管理功能等。为确保“校园跑”活动安全开展，学校配备了AED急救设备、加强了医疗和交通保障，让同学们能跑得安心、跑出快乐、跑出健康。

与会领导共同为“校园跑”鸣枪发令 陈传智/摄

教育学院院长陈邦权在启动仪式上解读了“校园跑”的设计理念：“学校希望通过常态化的跑步锻炼，帮助学生养成运动习惯，让体育真正融入日常生活。”据了解，“校园跑”贯穿大一至大三，并和《公共体育课》成绩、综合素质测评、评优评奖等挂钩，通过构建“锻炼－激励－成长”的良性循环和正向激励机制，促进学生养成良好的运动习惯。

跑步现场 陈传智/摄

试跑结束后，学校将根据学生反馈和运行数据进行综合分析，进一步完善“校园跑”实施方案，为“校园跑”全面开展奠定坚实基础。

不止“跑步”：一场学校体育改革“大棋局”

“校园跑”并非孤立的活动，而是学校体育改革的其中一环。2025年6月，学校发布了《关于全面加强和改进学校体育工作的实施意见》，吹响了学校体育系统性改革的号角。从课程体系重构到赛事活动优化、从评价机制创新到保障体系完善，一场关于学校体育改革的“大棋局”已从容落子，“校园跑”作为其中一环先试先行。

在课程设计上，学校将打破传统体育课的单一模式，构建“三年贯通”的《公共体育》课程体系：大一聚焦体能训练，大二开展“体育俱乐部”专项进阶，大三强化专项运动技能提升和传统健康素养拓展，确保学生运动能力培养的持续性和个性化。在赛事活动方面，学校着力打造“届制化”竞赛和“日常化”阳光体育活动相结合的平台。通过实施“春秋两季、校院两级、省校两赛、学生社团与行政组织两类”的品牌赛事和社团活动，为不同特长的学生提供展示舞台。如“校园跑”中表现优异的学生，将成为逐级参与更高水平竞赛的“种子选手”，形成“以赛促练、以练促学”的良性循环。在评价激励方面，学校将把体育活动表现和体育课成绩、综合素质测评、评优评奖等挂钩，并试行学分认定与转换机制，真正激发学生“我要运动”的内生动力。

“学校体育不应停留在课堂和考试，它更是一种能力和习惯的培养，这也正是学校践行‘体育是最好的教育’育人理念的具体实践。”学校党委副书记罗如学表示。